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洪恒飞 科技日报记者 江耘

3月1日举行的“少年云助学计划”研讨推进会上，中国教育发展基金会、阿里巴巴集团介绍了该项目第一年的主要进展：在全国五省市的20个欠发达区县，4.5万名乡村学生拥有自己的专属云电脑账号；一些仅有近百名学生的乡村学校，每月也能产生300多件编程作业；每一位师生的文档、设计、编程等内容都在云上存储，可以在课后，登录其他设备继续创作和批阅。

2021年10月，阿里巴巴正式启动“少年云助学计划”，计划向10000所欠发达地区的中小学校捐建“云电脑机房”，助力改善欠发达地区中小学校的科技教育。一年多以来，“少年云助学计划”项目组曾向全国欠发达地区125所学校调研2022国家《信息科技》全新课程标准实施情况。多地普遍存在设备算力不足、系统老化，设备更新维护困难，缺乏专人维护经常闲置，教育部门无法掌握使用情况等难点。

引入社会资源，“少年云”为孩子们带来科技兴趣公开课。阿里达摩院供图

比如在浙江省东部沿海的海岛、山区县域，还大量存在仅有100多名学生的迷你小学，由于分布较散、硬件和师资不集中，学生使用的计算机八成以上都超过了使用年限，部分学校缺少有专业背景的课程老师，兼任老师往往面临繁重的设备管理任务。

浙江省教育部门指导支持了“少年云助学计划”首批试点，并在衢州柯城区、台州天台县、杭州淳安县等多个区域探索创新模式，建立多学科融合、集教学科研、托管和评价为一体的信息技术课堂。

中国教育发展基金会秘书长王建光介绍，“少年云”独特之处，在于思考了科技、教育、人才三位一体的协同价值，让乡村孩子从小用上先进的技术，在数字化带来的改变中成长。既缩小教育设施上的差距，还保持了乡土文化的自主性和独特性，许多学校根据自己的校本特色，让云电脑用在了更多学科和课外实践中。

通过阿里巴巴引入项目管理机制，一间少年云机房仅需15天左右时间装修改建，一般配置40台左右终端一体机，但全校师生每个人都会获得云电脑账号，账号对应的云上计算力可以根据教学场景弹性伸缩，实时存储操作数据和文件，每个人在任意终端去登录这台云电脑，看到的内容都是同步的。

“现在的电脑不仅解决了上课蓝屏卡顿、高级一点的软件就跑不动等问题，也更方便老师管理，可以一键在后台为学生们升级配置、安装应用，不用再一台一台地调试。”在浙江青田县船寮小学芝溪分校，兼任学校总务、数学和信息技术课的老师鄢毅说。

2023年，少年云助学计划将在更多省市区展开试点。“教育是科技发展的基础，也是人才培养的主阵地；科技是第一生产力，能够助力教育改革、发展和创新。”王建光说。